《幼儿园的哲思教育》

3到5岁的孩子常常会问“为什么”、“时间是什么？”、“什么是爱？”……这并非单纯的好奇心，已经是一种哲学思考。孩子并不是在重复大人教给他的知识，而是在试图理解“世界究竟是怎么回事”。在本书中，作者邀请我们重新思考哲学教育。

在幼儿园里谈哲学，并不是向幼儿传递复杂的理论，而是陪伴他们一起播下思维的种子。在趣味哲学课堂上融合故事、绘画和对谈，让年幼的孩子学会独立思考、倾听他人、理解自己的情绪。在智能手机、社交媒体和人工智能不断改变儿童获取知识方式的情况下，“会不会自己思考”可能比“知道多少”更加重要。

本书想推广的，不仅仅是一种教育方法，也是一种理念：孩子不是因为长大了才开始思考，而是在思考的过程中逐渐长大。

在幼儿园播下哲学的种子，其实就是在培育人类的未来。

Elsa Godart: 当代法国哲学家、精神分析学家，现任古斯塔夫·埃菲尔大学（Université Gustave Eiffel）研究主任，兼任法国社会科学高等研究院（EHESS）合作学者，并为《心理学》杂志的书评撰稿人。曾出版《焦虑政治学》、《空虚的生活》、《我自拍故我在》、《孕育一颗舞动的星：日常混沌的现象学》、《轻松阅读弗洛伊德》、《轻松阅读阿里斯多德》、《真诚的伦理：在谎言时代生存》、《消除社会负罪感：……最终获得自由》等书。被翻译到多种语言。